De resumen y síntesis

Actividad VI.- De resumen y síntesis.

Que el alumno revise sus logros de aprendizaje.	Resumen y síntesis	Baremo de autoevaluación de aprendizajes. Preguntas individuales.	Individual.	Baremo.
OBJETIVO	FASE	ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE[1]	FORMA DE TRABAJO	MATERIAL

Como aprendiente de español yo puedo:        Sí                            Regular                        No

      Usar el verbo haber en su forma impersonal:  ________             _________             ______

     

      Usar el verbo tener en todas sus personas

para expresar posesión:                                 ________             __________           _______

      Nombrar las frutas y verduras:                     ________              __________          ________ 

      Nombrar al menos otros 5 alimentos:             ________              __________          _______

      Interactuar en una compra de alimentos  

en la tiendita de la esquina o el tianguis.           ________             __________           _______

      Diferenciar los sonidos /d/ /t/:                        ________             ___________         _______

Además, yo aprendí: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Y es  útil para:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Un dato que voy a recordar:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

En la próxima unidad me gustaría conocer:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

---

[1] Las actividades se han diseñado tomando en consideración los principios de diseño instruccional de la Teoría de la Elaboración de Reigeluth (Reigeluth, M., 1999).  principalmente en cuanto a que “los resultados de aprendizaje mejorarán en la medida en que la secuencia de enseñanza se aproxime a un modelo que: (1) Se presente inicialmente el contenido de una forma general, a modo de panorámica global de la unidad de estudio y (2) se introduzca el nivel de complejidad elegido en cada uno de los componentes de esta presentación general en sucesivas elaboraciones (niveles de elaboración).”